Conclusion du jury Démocratie locale participative et Education à l’environnement
Composition
du Jury
Claude CHARDONNET - Consultante C&S Conseils
& Simon BESNARD - Consultant
Philippe DUMEE, Président, Association "Nature & Société"
Georges EMBLANC - Conseiller Education à l'Environnement, WWF
Erwann LECOEUR - Directeur Scientifique de l'Observatoire
du Débat Public
Hélène SANCHEZ - Chargée de mission Education à l'Environnement, ARENE
Ile-de-France
Conclusions du jury :
Commentaire sur le choix du jury :
Notre jury avait à évaluer des dossiers relevant pour certains
d’initiatives dans le domaine de la Démocratie Participative et
d’autres dans celui de l’Éducation à l’environnement.
Il est à noter que nous avions de nombreux dossiers en Éducation à l’environnement
(11), et très peu en Démocratie participative (3).
Après plusieurs délibérations, et des avis assez partagés, l’accord s’est réalisé sur le choix suivant :
1er Prix ax-aequo pour des collectivités ayant postulé sur le thème de l’Education à l’Environnement : la Communauté d’agglomération du Val de Bièvre (Val-de-Marne) et la commune de Verrières-le-Buisson (Essonne).
La
communauté d’agglomération du Val de Bièvre a mis en place un centre de ressources pour l’éducation à l’environnement.
La démarche de la Communauté d’agglomération du Val
de Bièvre est volontariste et innovante à l’échelle
d’une intercommunalité ; elle s’inscrit dans une volonté affichée
de la collectivité de faire de l’environnement et du développement
durable des axes majeurs de sa politique.
La mutualisation des moyens à cette échelle (7 communes) permet
de fédérer de nombreux acteurs locaux (collectivités, associations
et Education nationale) et également d’optimiser les coûts
de fonctionnement.
La démarche d’accompagnement des projets pédagogiques
des enseignants dans leur mission d’éducation à l’éco-citoyenneté,
est globale et progressive. Elle est bien détaillée et particulièrement
claire. Les publics cibles sont bien identifiés et variés
; il faut noter en particulier l’importance accordée aux enfants
scolarisés
en maternelle. Nous avons enfin été séduits par l’aspect
actif et évolutif du processus pédagogique : développement
du sens critique et réalisation de projets éco-citoyens
par les enfants.
La démarche de Verrières-le-Buisson consiste
en la valorisation de l’arboretum Vilmorin, classé en réserve
naturelle volontaire.
Cette valorisation est remarquable à plusieurs titres :
- par le mode d’organisation qui a été choisi par la commune
; elle a en effet délégué depuis 1977 la gestion de l’arboretum à une
association, la Maison des Arbres et des Oiseaux, dont les membres sont âgés
de 14 à 25 ans. Ceux-ci entretiennent et animent le site, de manière
bénévole. Cela contribue à la pérennité de
la valorisation d’un patrimoine historique et à la protection de
la biodiversité ;
- par la volonté manifeste d’ouvrir le site sur la ville, notamment à travers
la diffusion dans les quartiers d’informations et de connaissances liées à la
biodiversité du site, ce qui permet son appropriation par le public
et la population ;
- par la volonté de devenir un lieu de référence en France.
Cette expérience est séduisante car elle est reproductible dans
d’autres lieux et pour d’autres activités. A ce titre, elle
n’est pas seulement remarquable, elle est exemplaire.
