Conclusions du jury :
Démocratie locale participative :

Rueil malmaison : MENTION
ce dossier est original dans la mesure où il procède d’une double démarche :
une approche éducative évidente, qui s’appuie sur un partage d’expériences.
Ainsi, convaincus d’une part par l’incitation municipale, d’autre part par
le chemin de l’exemple et des échanges de pratique, les habitants de Rueil
Malmaison se sont appropriés cette campagne de sensibilisation de compostage
qui s’est rapidement transformée en une grande opération relayée par une
importante phase de communication : de 60 familles bénévoles en 2006, on
compte un an plus tard 834 foyers qui se sont équipés de composteurs. Le
relais étant pris par les familles qui participent à l’opération (supports
de communication réalisés en collaboration avec la vile, coupon de
réservation téléchargeable sur le site…), il est prévisible que ce
fonctionnement se pérennisera et intéressera un nombre croissant d’amateurs
du « jardiner au naturel ».

Education à l’environnement :

Aulnay sous bois : 1er PRIX
Deux projets « Aménagement du parc Fauré/maison de l’environnement » et «
Actions de sensibilisation à l’environnement et au développement durable
sont présentés dans le cadre d’une démarche globale et déjà ancienne de la
ville (plus de 10 ans de recul). Ils s’inscrivent dans la mise en œuvre
d’une politique d’éducation à l’environnement qui se veut en cohérence avec
les priorités de l’Agenda 21 de la ville.
Les réalisations semblent émaner de la municipalité en partenariat avec les
acteurs régionaux institutionnels (ARENE, CG 93, AESN…). Le public est bien
ciblé (au départ, seuls les enfants étaient concernés puis un élargissement
a été fait aux autres tranches d’âge). Le budget semble réaliste et une
é valuation sur le nombre de participants aux actions est prévue.

Pantin : 2ème PRIX
Le dossier, complet et bien présenté, témoigne d’opérations grand public (la
semaine européenne de la mobilité, la semaine du développement durable,…)
que la ville anime depuis plusieurs années, en lien avec l’agenda 21.
La démarche, qui consiste, après avoir au cours des dernières années brossé
différents thèmes, à revenir sur un approfondissement des points abordés,
nous a paru intéressante.
La volonté de toucher maintenant un public plus vaste est évidente et semble
porteuse d’avenir.
Le dossier présente également en direction des public scolaires (écoles et
centres aérés) des outils de qualité, bien conçus et immédiatement
exploitables.

Puteaux : MENTION
Cette réalisation : « un rucher en zone urbaine « prend de nos jours une
signification particulière. Le jury a jugé opportun de remarquer ce dossier
qui, en plus d’un intérêt didactique évident : permettre à un public citadin
d’appréhender la nature, connaître la vie des insectes et comprendre le
mécanisme de la pollinisation, met en relief une préoccupation réelle
relative à la disparition des espèces végétales. La visite sur site et les
documents afférents doivent conduire les visiteurs à prendre conscience de
la problématique de la biodiversité.

Josiane GUYETANT
Proviseur du lycée Parc de Vilgénis à Massy